PREGUNTAS GENERADORAS
¿COMO SE INVOLUCRAN LA COMUNIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?
La comunidad se involucra en las instituciones educativas a través del surgimiento de los problemas relacionados con el medio ambiente, a partir de esta necesidad , la institución se basa en el decreto 1743
de agosto 3 de 1994, reglamentario de la ley 115 de 1994 y complementario de la
ley 99 de 1993 "... Todos los establecimientos de educación formal del
país, tanto oficiales como privados, en sus distintos niveles de preescolar,
básica y media, incluirán dentro de sus Proyectos Educativos Institucionales,
proyectos ambientales escolares, en el marco de diagnósticos ambientales
locales, regionales y nacionales, con miras a coadyudar a la resolución de
problemas ambientales específicos". Esta ley obedece a que Colombia, al
igual que otros países, no se escapa de los resultados nefastos que conlleva la
inadecuada interacción del hombre con la naturaleza. Actualmente el país
afronta problemas ambientales tales como erosión de los suelos, pobreza, efecto
invernadero, desempleo, contaminación del aire y el agua, violencia, droga-dicción, contaminación por ruido, destrucción del paisaje, de forestación y
consumismo, entre otros.
¿DE QUE MANERA LOS ELEMENTOS DE LA COMUNIDAD Y MEDIO AMBIENTE AFECTAN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO MENOR DE 7 AÑOS?
Los elementos que afectan a los niños menores de siete años en su desarrollo integral, son relacionados con la comunidad y medio ambiente; cuando la problemática ambiental de la institución está enmarcada por un
conjunto de problemas de carácter social, físicos y naturales, de los cuales se derivan otros, como: Cambio de valores, falta de conciencia ecológica,
deterioro de la planta física,el cambio de valores sociales, la falta de solidaridad y la tolerancia, la falta de cumplimiento al manual de
convivencia, las manifestaciones de violencia e inseguridad dentro y fuera de las
aulas, la falta de políticas estatales y educativas que
tiendan a formar más que a instruir, la falta de compromiso de los docentes y
de quienes pueden aportar soluciones.
CUALES SON LOS DISCURSOS Y LAS PRACTICAS QUE DESARROLLA LA ESCUELA CON RELACIÓN CON LA COMUNIDAD Y MEDIO AMBIENTE.?
Los discursos y practicas que se desarrollan en la escuela con relación a la comunidad del medio ambiente, buscan soluciones que propicien una educación formativa antes que instructiva, basada en los valores y actitudes ambientales,
acordes con el numeral 3 de la ley 99 de 1993 que dice "Las políticas de
población tendrán en cuenta el derecho de los seres humanos a una vida
saludable y productiva en armonía con la naturaleza", La ley 115 de 1994 que establece la obligatoriedad de la
educación ambiental en todo el sistema educativo, en su artículo 5º numeral 1º
considera que uno de los fines de la educación es "adquisición de una
conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente,
de la calidad de vida, del uso racional de los recursos naturales, de la
prevención de desastres dentro de una cultura ecológica del riesgo, y la
defensa del patrimonio cultural de la nación; De acuerdo con el decreto 1743 de agosto 3 de 1994 todos los
establecimientos del país deberán incluir dentro de sus proyectos educativos
institucionales proyectos ambientales escolares (PRAE) dirigidos a ayudar en la
resolución de problemas ambientales específicos.
De esta manera se pretende la formación en actitudes y valores con respecto
al entorno, mediante un proceso que los involucre a todos en la resolución de
los problemas detectados. La institución deberá tener en presente en sus proyectos de educación ambiental que se cumpla la sensibilización para la protección y mejoramiento del medio
ambiente, la conformación de las asociaciones de padres de familia y de
egresados, la disminución de la contaminación del aire provocada por el mal manejo de los residuos, reducir el ruido que se presenta tanto al interior como al
exterior del colegio, el manejo adecuado de los residuos sólidos y su reducción al
interior de la institución, es otro de los problemas que se pretende solucionar
respondiendo a la necesidad sentida de toda la comunidad de mantener un
ambiente sano, limpio y agradable.
Dentro del inventario de falencias de la institución también
se encuentra la falta de medidas de prevención adecuadas al manejo de las
calamidades que se pueden presentar en caso de ocurrencia de fenómenos
naturales o artificiales.
CUAL ES LA INCIDENCIA DE LAS ORGANIZACIONES SOCIALES EN LA VIDA ESCOLAR?
la incidencia de las organizaciones sociales que influyen en la vida escolar,se sustentan en la educación, el trabajo de los valores y factores,condicionados y condicionantes de las instituciones sociales y de cada organización educativa, de los cuales todos somos responsables, porque son de todos y no de algunos; Por lo tanto no deben quedar reservados a unos cuantos investigadores, profesionales, dirigentes o intelectuales. Los integrantes de la comunidad educativa cumplen el papel de instructores, maestros, profesores, dirigentes, estudiantes, empresarios, sindicalistas, padres, representantes comunitarios, a través de valores, estrategias y acciones que sean coherentes con los de la “democracia virtual”, que enfrenten y superen las patologías de la “democracia real” y contribuyan, a través de la formación integral y autonomía personal y profesional de sus educandos, a consolidar una sociedad valorizada con atributos de calidad de vida y de trabajo. la familia, la sociedad civil, las instituciones públicas, las organizaciones económicas y sociales, las escuelas o centros de formación están obligados por igual a desarrollar una moral de la convivencia, que no puede circunscribirse exclusivamente al ámbito de la oratoria en auditorios, aulas, laboratorios o talleres.
Quienes nos proponemos a desarrollar el papel de dirigentes o de educadores, para la vida y para el mundo del trabajo debemos, más que hablar, aplicar y mantener los valores y principios democráticos; debemos hacerlo no solo dentro del ámbito escolar, en el cual desempeñamos nuestras funciones, sino en todos las instituciones sociales en las cuales participamos; De no ser así, estaríamos adoptando a la democracia más como una técnica de conducción de las organizaciones y de los aprendizajes que como una manera de concebir, poseer y demostrar la calidad de un estilo de vida, para la participación ciudadana.
La democracia es un valor y una práctica ciudadana que es imprescindible en todas las organizaciones e instituciones sociales, para evitar la conveniencia y connivencia de algunos. En el informe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) “La Educación encierra un tesoro”, compartimos que nada puede reemplazar, para contribuir a la creación, y el mantenimiento de una cultura cívica democrática, a un Sistema Formal de Educación orientado hacia los cuatro aprendizajes fundamentales:Aprender a Conocer,Aprender a Hacer,Aprender a vivir Juntos, y Aprender a Ser.
MAPA MENTAL
GLOSARIO
CURRÍCULO:Currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.
CONNIVENCIA: Acuerdo a que llegan dos o más personas para realizar algo ilícito.
DEMOCRACIA: es una forma de organización social que atribuye la titularidad del poder al conjunto de la sociedad. En sentido estricto, la democracia es una forma de organización del Estado en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que confieren legitimidad a sus representantes. En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que los miembros son libres e iguales y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a mecanismos contractuales.
INCIDIR: Influir en un asunto o negocio o causar un efecto en él.
LINEAMIENTO:Un lineamiento es una tendencia , una dirección o un rasgo característico de algo.
MONOPOLIO: Un monopolio es una situación de
privilegio legal o fallo de mercado, en el cual existe
un productor que posee un gran poder de mercado y
es el único en una industria dada que posee un
producto, bien, recurso o servicio determinado y
diferenciado
